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后数码摄影时代的焦虑与影像教育

由于数码摄影透过科技所做的改变和其再现部分往往一样多,因此,观众无论在理念认知、艺术创作、生活实务应用等方面都常有骇人的对话;看似简单的影像科化,却表现了人和机体介面大改变的冰山一角。摄影,长久以来给人印象是简易的影像工具,无须学习人人都会操作。同样概念在数码「后摄影」时代是否更普遍?笔者侧观美国摄影教育多年,注意到近年来全美「大学艺术教师联盟」(CAA)年度教师甄聘活动显现是︰传统底片型的摄影教师空缺极少,取而代之为熟悉数码影像软件操作的“数码型摄影教师”。除此之外,许多摄影系也都被收纳入跨媒体艺术学程。美国摄影教育界的改变,多少也是台湾现况反应,只是我们还未有永续地前瞻、适宜地的承续。本文以个人对台湾大数码摄影教育现况观察为底,从教学行政、学生的数位回应,以及教师对数位技术、影像美学的再思等三大方向提出十多要项,建议未来数码摄影教学应以「数码艺术」为精神指标。

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